根据学校工作计划，按照教研室统一部署，5月12日，我校八个学科专业组统一开展以“关注学困生、了解学困生、提升课堂管理”为主题的教学研讨活动。

　　各专业学科组教师从学生个体差异、学习习惯、课堂表现等方面综合分析，对各专业“学困生”存在学习动力不足、积极性不高、基础知识薄弱、自控力不强、注意力不集中等问题开展研讨。

　　针对此类问题，教师们积极讨论，献言献策，如，首先，应关注“学困生”的心理健康，通过心理辅导，帮助他们缓解学习压力，培养积极的学习态度。

　　其次，结合每位“学困生”的具体情况，可由学习优秀的学生与“学困生”组成帮扶小组，制定个性化学习计划、辅导方案，结伴互助学习。

　　再次，完善学校管理制度，加强晚自习后学生熬夜刷手机的管理措施，避免次日出现“困堂”现象。

　　教研活动的持续开展为广大教师提供了相互交流、相互学习的机会，教师们的意见建议也为提升教研水平提供了宝贵意见，为学校高质量可持续的发展奠定了基石。