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我校马晓青老师-2018年度中职学校国家级培训车身修复企业实践总结

【文章来源:】 【发布人:刘林】 【发布时间:2018-08-27】 【点击量:

中等职业学校专业教师企业实践总结

  

学员姓名         马晓青           

学员单位     阜阳工业经济学校     

实践单位   安徽冶金科技职业学院   

实践专业      汽车车身修复       

                                       

      二○一八年七月

 

2017年中职院校教师企业实践国家级培训项目(汽车车身修复专业),于201872~725日在安徽冶金科技职业学院举行,现在已完满结束。以下就这次实践的一些内容、感想和反思总结如下。

一,学习概况

安徽冶金科技职业学院坐落在长三角地区风景秀丽的国家园林城市——马鞍山市中心,马鞍山地处长江下游南岸,是南京都市圈核心层城市,是安徽融入长三角、推进东向发展和长三角城市向内地延伸的重要门户,也是皖江承接产业转移的主轴线六城市之一,具有独特的区位优势。这里人杰地灵,有李白的诗意灵气,更有徽文化的厚重底蕴,这里是一方冶炼钢铁的热土。安徽省马钢投资兴办的一所具有二十多年办学历史的高等职业院校。 [1] 

学院占地面积395亩,建有6幢教学楼,1幢实训楼,11个计算机机房、4个多媒体语音室以及炼钢、轧钢、数控、汽车、电气等51个实验室和2个实习工厂。在省内外、马钢及马鞍山市建有68个学生实习、实训、就业基地。还建有经省人力资源和劳动保障厅批准的国家职业技能鉴定所,可以组织冶金、机械、电气、计算机等近100个工种的中高级职业技能鉴定。图书馆装有比较先进的图书计算机管理系统,建有电子阅览室,藏书25.6万册。

二、实践内容

2018年7月3号在安徽冶金科技职业学院举行了开班典礼,我们这次的实践正式的开始。上午由复旦大学的李博士给我们讲解了《企业实践与教师成长》

让我们深刻的了解到教师的成长与社会、企业之间密不可分的关系。让我对这次的企业实践活动有了一个大概的了解。当天晚上我由马钢的安全专家给我们讲解了安全基本知识,为更好的去参观学习打下了安全的基础。

之后跟岗实践,走进马钢,学习马钢文化,企业考察。

1、企业简介:

马钢集团是中国特大型钢铁联合企业和重要的钢材生产基地,隶属安徽省委省政府及省国资委管辖,主营业务为黑色金属冶炼及其压延加工与产品销售、钢铁产品延伸加工、矿产品采选、建筑、设计、钢结构、设备制造及安装、技术咨询及劳务服务等,其中钢铁生产业务集中于马鞍山钢铁股份有限公司。截至2008年底,公司具备1600万吨钢配套生产能力,拥有员工6万人,总资产760多亿元;在“2011中国企业500中,以营业收入680.5958亿元人民币列第116位。

由马钢的相关技术主管,技能大师给我们上课学习马钢文化、马钢精神:

1)、马钢发展战略目标:把马钢建设成为具有国际竞争力的现代化企业集团
   (2)、马钢精神:创业、创新、创造。
 

创业——每一天我们都在开拓;
  创新——每一天我们都在求变;
  创造——每一天我们都在进步。
  (3)、马钢价值观:敬人、精业、共赢。
  敬人——敬员工、敬用户、敬股东,受人尊敬;
  精业——操作精、管理精、产品精,精益制作;
  共赢——企业与员工、用户、股东、社会共赢。
  (4)、马钢愿景:人文马钢、科技马钢、绿色马钢。
  人文马钢——坚持以人为本,创造沟通、诚信、尊重、合作的人文环境;
  科技马钢——崇尚科学精神,通过持续创新打造马钢品牌;
  绿色马钢——实现绿色制造,促进企业与自然的和谐发展。

之后带我们参观了马钢的矿石开采、矿石提纯、H钢的冶炼过程等。对我们了解钢铁的炼成有了深刻的认识。

79号,由我们这次培训的班主任刘老师带我们去皖江职教中心学习了汽车车身修复的一些技术,主要有汽车钣金、汽车焊接、汽车美容:

汽车钣金就是汽车维修的一种加工方法,又叫冷做,说直接点,如果车身外观损坏变形,就需要钣金这个工序。汽车碰撞修复已经由原始的砸拉焊补发展成为车身二次制造装配。碰撞事故车辆的修复不再是简单的汽车钣金的敲敲打打,修复的质量也不能单靠肉眼去观察车辆的外观、缝隙。维修人员不但要了解车身的技术参数和外型尺寸,更要掌握车身材料特性,受力的特性的传递车身变形趋势和受力点以及车身的生产工艺如焊接工艺等。在掌握这些知识的基础上,维修人员还要借助先进的测量工具,通过精准的车身三维测量,以判断车身直接的间接受损变形的情况,以及因车身变形存在的隐患,制订出完整的车身修复方案,然后配合正确的维修工艺与准确的称身各关键点的三维尺寸数据,将车身各关键点,恢复到原有的位置将受损车身恢复到出厂时的状态。

由于组成车身的钢板较薄,为防止焊接变形,车身焊接以电阻焊为主,CO2气体保护焊、螺柱焊电弧焊钎焊等工艺方法也在生产中得到应用。车身生产中还采用火焰钎焊、冲联等工艺方法实现工件间的连接。利用电流通过工件时产生的电阻热来加热工件进行焊接。电阻焊包括:点焊、缝焊、凸焊、对焊。

汽车美容喷漆主要了解的工艺技巧:

调枪

喷涂施工前,喷枪和相关设备应清洁,并处于正常的工作状态,检查喷枪是否产生理想的喷雾形状。理想的喷雾形状应对称,雾化粒度分布均匀,边缘清晰,喷雾形状边缘之外只能有少量漆雾存在,低的雾化气压有助于产生正确、均匀的喷雾形状,减少反弹和过喷。

 

 

持枪

正确喷涂的轨迹与工件表面保持垂直。喷涂时根据被涂面角度,喷枪与喷涂表面的距离一般为15~750px。要获得更湿、色深和较厚的涂层,距离可近些;要获得更干、色浅和较薄的涂层,距离可远些。

走枪

走枪包括喷枪对被涂物面的角度和喷枪的运行速度。应保持喷枪与被涂物面呈直角、平行运行。喷枪移动速度一般在30~1500px/s之间调整,并要求恒定。如果喷枪倾斜并呈圆弧状运行或运动速度多变,就得不到厚度均匀的漆膜,并易产生条纹和斑痕;喷枪的运行速度过慢(750px/s以下),则易产生流挂。相邻喷涂行程应有个搭接量,即重合率,重合率应达到50%—60%。过快或者搭接不多时,就不易得到平滑的漆膜。当对漆层厚度的均匀性要求高时应采用交叉喷涂法,然后再做水平方向的喷涂。

漆面研磨:去除漆膜表面氧化层,轻微划痕

专用的研磨剂,通过研磨抛光机进行作业。

漆面抛光.:为了去除车漆表面经研磨后留下的细微的打磨痕迹。

漆面抛光需要使用专用抛光剂,通过研磨抛光机进行作业。

714号,由安徽冶金科技学院带我们去浙江天煌科技实业公司进行实际实际操作。

浙江天煌科技实业有限公司(天煌教仪)创建于1992年,正式成立于1993年。是一家专业从事教学仪器研发、生产、销售的股份制高新技术企业,现有员工300多人,其中实习生150多人,大专以上学历有50多人,拥有各类工程技术人员50多人,中高级管理人员10多人,一线科技研发人员30多人。企业通过科学的人才引进、培养、选拔、任用机制,最大限度地发挥每一位员工的聪明才智和创造力,形成天煌的核心竞争力。

天煌科技园坐落于杭州市西湖科技经济园,环境优美,占地面积60多亩,建筑面积66000多平方米。占地170多亩的天煌产业园已进入规划设计阶段,是中国高等教育教学仪器、中国职业教育实训考核设备、中国普教教学仪器最大研发生产基地。企业注册资本达1.726亿元,资信良好,是浙江省诚信企业,浙江省AAA级重合同守信用单位。经过多年的艰苦创业和锐意改革,天煌教仪以独特的企业文化、良好的企业形象、过硬的企业实力、一流的产品质量和优质的售前、售中、售后服务,现已成为中国教育装备行业的著名品牌,也是国内为数不多能与国际教仪公司相抗衡的品牌之一。

在天煌科技公司我们主要实际了汽车电控方面的知识以及纯电动汽车的基本知识。

纯电动汽车是指以车载电源为动力,用电机驱动车轮行驶,符合道路交通、安全法规各项要求的车辆。纯电动汽车(Battery Electric Vehicle ,简称BEV),它是完全由可充电电池(如铅酸电池镍镉电池镍氢电池锂离子电池)提供动力源的汽车。

电动汽车的组成包括:电力驱动及控制系统、驱动力传动等机械系统、完成既定任务的工作装置等。电力驱动及控制系统是电动汽车的核心,也是区别于内燃机汽车的最大不同点。电力驱动及控制系统由驱动电动机、电源和电动机的调速控制装置等组成。电动汽车的其他装置基本与内燃机汽车相同。

 

三、总结与思考

通过这一个月的企业实习,我们领略了现代企业生产现状,技术水平,用工需求信息,加深了中职学校教育教学专业和企业实际联系的理解,为我们这些中职教师指明了教学目标和方向,使我们在今后的工作中不在盲目,教育教学更具有针对性,在今后的教学中,我将把学到的知识与技能更好的应用到教学实践中,不断更新教学内容,改革教学方法,把企业规范的生产管理,借鉴到我们专业教学当中,使教学规范化,用企业的技术标准来评定学生的操作技能,逐步形成教学与企业工作的零距离,以育人为本,以学生为主体,将专业理论与专业实践紧密结合。

希望以后还有这样的机会,让我从实践中得到锻炼。最后,再次感谢安徽冶金科技学院给予了我们这么好的实践内容与环境,感谢各授课老师及企业工作人员对我们的有效培训学习指导。 

 


                                              培训人:马晓青

                                              2018730