2017年7月24日至2017年8月3日，经学校推荐，我很荣幸参加了由省厅组织的在安徽冶金职业技术学院举办的省级骨干教师汽车运用与维修专业高技能培训。此次培训主要由两大部分组成：一是在安徽冶金职业技术学院集中培训10天，主要学习教学理论与方法和汽车维修方面知识；二是返岗研修30天，主要研究教学方法、理念。并完成一篇两学时的教案和一篇培训论文总结。现对此次培训主要内容总结如下：

　　一、教学理论与方法的感悟
    这次汽车运用与维修高技能培训，专家、教授们有一个共同点。那就是理、实相结合，以理论指导实践，以实践丰富理论知识。经过省级骨干教师培训，我明白了理、实并重是教授好汽车运用与维修这门课的必然要求。同时，在教学过程中要时刻把握学生情绪；根据学生的兴趣点和实际知识水平随时调整授课内容及授课节奏。充分利用多媒体和实物教学的方法，减少教学难点突出教学重点。
　　二、汽车专业知识学习和技能训练 
　　安徽冶金职业技术学院组织本校知名教授为我们进行汽车运用与维修方面的专题讲座。其中马钢职业培训中心的汽修高级工程师金鞠为我们详细讲述了发动机方面的疑难问题，还介绍了最新的柴油机燃油共轨系统，并与我们分享了教育教学的心得体会。全国驾驶员技能大赛第二名、安徽冶金职业技术学院教授吴老师，给我们分析了汽车故障诊断的方式方法并重点讲述了数据流的读取与意义等。每一次讲座都能感受到职业教育发展与改革的历史步伐。专家、教授们的先进职业教育教学理念，更是给了我深刻的启迪。
　　三、安徽冶金职业技术学院专门组织了去马钢汽修厂参观学习
　　在参观的过程中，与汽修师进行交流学习，切实了解企业对汽车行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为下一步的专业课程教学做准备。回到学校，我要把从企业所学的企业文化、企业精神带到学校，将我所学的企业知识、专业知识毫无保留的传授给学生，使同学们学到最新的专业知识。同时，我的教学内容应该做出调整，教师所教的内容应更接近企业的生产需要，使学生能在更短的时间内适应工作岗位的需求。 

教师培训现场照片

　　四、与来自全省各地的教师进行了广泛的交流
　　这次参加的学员共计15人，分别来自全省不同的中职学校。绝大多数老师都是学校的中流砥柱，多数同志都有十多年的教学经验，有些还是汽修行业中的能手，具有非常突出的业绩。通过交流，了解了当前我省职业教育的现状，丰富了教学理念，掌握了更多的教书育人的方式和方法。
　　对学校来说教学的质量是学校的立足之本，而教学质量是在学生知识、技能提升情况上体现出来的。我们不仅要优化教学课程，按照教学定位来开设课程，更要通过省级培训、国家级培训等来提升教师本身的业务素养与能力。如果教学质量的好坏是学校立足之本，那么学生的就业就是学校的生命线。就像一个产品一样再好的产品也要有市场，也要有人群去消费。中职教学的目的就是为了学生更好的就业。今后，我要以更宽阔的视野去看待职业教育工作。不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，探究和探索教育，做一个家长放心、学生满意、学校认同的优秀教师，在引导中职学生们的健康成长的基础上，不断提高他们的知识水平和技能。